澳大利亞人口約兩千萬，在過去的40年里衛(wèi)生人才增長了4倍，由1961年的7萬增長到了2001年的30萬。悉尼大學(xué)衛(wèi)生學(xué)共有17個(gè)專業(yè)，負(fù)責(zé)輸送西南威爾士州1/3的醫(yī)療衛(wèi)生人員，并且提供衛(wèi)生人力的培訓(xùn)和教育。悉尼大學(xué)不斷地改革教學(xué)模式適應(yīng)社會(huì)的需求。

　　澳大利亞有20多所大學(xué)提供公共衛(wèi)生研究生教育（MPH），共分兩類：公共衛(wèi)生研究生學(xué)位、國際公共衛(wèi)生學(xué)位。還設(shè)置了“國際公共衛(wèi)生”專科學(xué)位，滿足基礎(chǔ)衛(wèi)生需要。生源的30%擁有醫(yī)學(xué)背景，20%為人文科學(xué)或社會(huì)科學(xué)背景，30%為自然科學(xué)背景。多專業(yè)人員加入公共衛(wèi)生領(lǐng)域可以減小學(xué)科的差距，為跨學(xué)科、跨領(lǐng)域合作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　在教學(xué)方法上實(shí)行“以研究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法”?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)學(xué)到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)等。輔導(dǎo)課以小組形式完成，共同參與實(shí)際病例討論。學(xué)習(xí)診斷治療的同時(shí)加入預(yù)防措施、健康教育內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，掌握與病人溝通的能力，學(xué)會(huì)臨床檢查技能，治療技術(shù)及公共衛(wèi)生方面的知識(shí)。這種方法使學(xué)生和教師的滿意度大大提高。課程設(shè)置較靈活，可在其他大學(xué)修取學(xué)分。學(xué)生可以根據(jù)工作需要和愛好分別選擇課程，同時(shí)根據(jù)需要不斷開設(shè)新課程，聘請(qǐng)從事實(shí)際工作的專家結(jié)合實(shí)踐授課，知識(shí)新，效果好。

　　為了促進(jìn)中國和澳大利亞在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的交流與合作，澳大利亞國際商會(huì)經(jīng)常組織兩國的醫(yī)藥衛(wèi)生單位進(jìn)行交流互訪活動(dòng)，加深了兩國的接觸與了解。

※醫(yī)藥衛(wèi)生培訓(xùn)※
　　 澳大利亞的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)在世界上享有很高聲譽(yù)，其先進(jìn)的醫(yī)護(hù)技術(shù)、服務(wù)和技能已出口到世界許多國家和地區(qū)，澳大利亞國際商會(huì)將充分利用這些資源優(yōu)勢來推動(dòng)中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，并提供以下方面的服務(wù)。

一、 技術(shù)交流：
　　 針對(duì)中國各省、市縣（區(qū)）的醫(yī)藥衛(wèi)生官員，澳大利亞國際商會(huì)可協(xié)調(diào)組織雙方互訪，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，研討中澳兩國醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展方向，開展具體項(xiàng)目的合作。

二、技術(shù)培訓(xùn)：
　　 澳大利亞國際商會(huì)教育開發(fā)部可協(xié)調(diào)澳洲悉尼大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、莫那什大學(xué)等高等學(xué)府，為中國各地方的醫(yī)藥衛(wèi)生專家、學(xué)者、進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)澳洲先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及遺傳基因的前沿技術(shù)。此種培訓(xùn)也可在國內(nèi)進(jìn)行。

【澳商會(huì)組織的赴澳醫(yī)藥衛(wèi)生考察】
·湖北省公共衛(wèi)生及疾病防治代表團(tuán)赴澳考察訪問。